강의 성찰 활동: 활동 양식에 맞춰 교수자가 잠시 자신의 강의에서 한 발 물러나 지금까지 해 오던 자신의 강의를 거시적인 관점에서 성찰하는 활동을 진행하게 됩니다. 이를 통해 교수자는 교수자로서 자기 자신과 자신의 수업을 객관적으로 되돌아볼 수 있게 됩니다.

강의 분석 활동: 활동 양식에 맞춰 실제 자신의 강의를 미시적인 관점에서 분석하는 활동을 진행하게 됩니다. 이를 통해 교수자는 해결해야 할 강의문제를 보다 명확하게 규정하고 해당 문제가 발생하는 원인을 분석할 수 있게 됩니다.

강의 개선 활동 : 활동 양식에 맞춰 강의 개선 계획을 수립하고 실천하는 활동을 진행하게 됩니다. 이를 통해 교수자는 프로그램이 종료된 이후에도 사전에 세워둔 강의 개선 전략을 적용해보고 수업 맥락에 맞게 보완하는 과정을 지속적으로 반복할 수 있게 됩니다.