OSE센터에서는 교수님의 강의개선을 도와드리고자 ‘강의컨설팅’ 프로그램을 운영하고 있습니다. ‘강의컨설팅’ 프로그램은 강의 전반에 대한 상담, 강의컨설턴트의 참여관찰을 통한 강의분석상담, 강의장면을 녹화한 후 영상을 분석하는 녹화영상 분석상담이 있습니다. 자신의 강의를 녹화한 후 녹화된 영상을 보는 것 만으로도 교수님 스스로 자신만의 강의습관을 찾을 수 있고(녹화영상 자가진단), 자신에게 적합한 맞춤형 컨설팅을 통하여 자신만의 특성을 반영한 강의기술을 향상시킬 수 있습니다(녹화영상 분석상담).
- 강의컨설팅 기간: 학기 중
- 공과대학 교수님 중 최초 승진 및 재임용에 해당되시는 분들은 강의컨설팅 참여여부를 확인하시기 바랍니다.
강의 컨설팅 유형
- 강의전반에 대한 상담 : 우리학교 학생들에 대한 정보 및 교수법 전반에 대한 설명을 듣고, 자신의 강의에 적용할 수 있는 방안을 찾는 상담
- 참여관찰을 통한 분석상담 : 강의컨설턴트가 강의실을 방문하여 강의를 참관하고, 학생들의 반응과 수업을 분석한 후, 교수님이 처한 특수한 상황에 대한 분석 상담 진행
- 녹화영상 자가진단 : 강의를 녹화한 후, 자가진단지(self-report)를 통해 녹화된 자신의 강의를 자가 진단
- 녹화영상 분석상담 : 강의를 녹화한 후, 강의 컨설턴트와 만나 녹화된 영상분석, 학생들의 반응분석 및 자신에게 적용할 방안 등에 대한 특화된 상담 진행
운영 절차
경험 소감
서지원 교수
글로벌융합공학부, 2012, 2014 우수강의 교수상, 2014 우수업적교수상 교육부문
OSE 센터의 강의컨설팅을 통해서 교수법에 많은 도움을 받았습니다. 특히 매 강의 시작 때마다 지난 시간에 배운 내용을 학생들 두 명이서 3분씩 짧은 리뷰를 하도록 하고, 중간고사 직후에는 비공식 강의평가를 진행해서 학생들로부터 중간 평가를 받아보고 미진한 부분을 개선함으로써 학생들의 강의 만족도를 향상시킬 수 있었습니다. 그리고 본인의 강의 모습을 동영상 촬영을 통해서 직접 살펴볼 기회를 가질 수 있다는 점도 강의컨설팅만의 장점이라고 생각합니다.
신용준 교수
전기전자공학부, 2013~2014 우수강의 교수상
강의경력 10년 만에 처음 받는 강의 컨설팅을 통하여 제 강의를 객관적으로 바라볼 수 있는 계기가 되었습니다. 나름 강의에 자신이 있다고 생각했으나, 강의 컨설팅을 통하여 제가 개선해야 할 부분을 찾아 더 좋은 강의를 위하여 계속 노력 중입니다. 박사학위 과정에서 배울 기회가 없었던 교육기법 및 철학에 대하여도 설명을 들을 수 있어서, 앞으로의 강의에 큰 도움이 되었습니다.
김현정 교수
정치외교학과, 2014 우수강의 교수상
강의 컨설팅을 통해 제가 그리고 저희 학생들이 서로에게 무엇을 기대하는지, 그리고 이를 어떻게 강의에 반영할 수 있는지에 대하여 배울 수 있었습니다. 또한 수업 내용을 보다 효율적으로 전달하는 법을 알게 되었고, 수업의 집중도를 높이는데 필요한 방법을 익힐 수 있었습니다. 실례로 학생들의 궁금증을 유발하기 위해 강의 중 질문을 자주 하였는데, 학생들에게 생각하고 답할 시간을 충분히 주지 못하였다는 사실을 알게 되었습니다. 강의 컨설팅을 통해 질문기법을 보다 효과적으로 사용할 수 있었습니다.
이한주 교수
체육교육학과, 2012, 2014 우수강의 교수상
국가 대표급의 뛰어난 학습자들을 대상으로 제가 갖고 있는 확고한 전공지식을 국제경기를 치룰 수 있을 정도의 좋은 학습 환경에서 지도하는 일은 전통의 명문 스포츠 팀의 감독이 하는 일과 같았습니다. 감독들이 명문 팀다운 선수들의 수행이나 팀의 성적이 향상되지 않을 때 위기감을 느끼는 것처럼, 어느 순간 위기감을 느꼈습니다. 학생들의 학업수행과 성취가 기대만큼 변화되지 않아서였습니다. 명감독들이 자기 성찰을 하며 위기를 벗어나기도 하기에 강의컨설팅을 요청했고, 제 강의방법에 대한 반성과 학생들의 학습스타일 분석으로 위기를 넘겼습니다. 저처럼 감독경질의 위기를 느끼시는 교수님뿐만 아니라 최고 감독이 되시려하는 교수님들에게 강의컨설팅을 강추합니다.
벅스텔러 번트 교수 (Prof. Burgstaller Bernd)
컴퓨터과학과 (Department of Computer Science)
The lecture consultation conducted by Dr. Yoo and her team from the OSE Center was most helpful to improve my classroom teaching. My video-taped lecture revealed several of my blind spots, and Dr. Yoo’s feedback allows me to reflect on my teaching effectiveness and make adjustments to better support my students. Dr. Yoo advised me to apply instructional scaffolding in my first-semester programming course, and it worked remarkably well to engage students with the course subject and make them adapt quickly to the university environment. To summarize my lecture consultation with the words of one of my students: “Thank you! It was an eye-opener.”.
OSE 센터의 유 박사님과 팀원 분들을 통한 강의 컨설팅은 저의 강의 능력 향상에 많은 도움이 되었습니다. 강의하는 모습을 동영상으로 촬영하고 분석하는 과정을 통해 저의 부족한 부분을 발견할 수 있었습니다. 그리고 유 박사님의 피드백을 통해 저의 강의 효율성에 대해 되돌아보는 기회를 가졌고 또한 학생들에게 더 좋은 수업을 할 수 있게 되었습니다. 저의 첫 학기 프로그래밍 수업 때 유 박사님은 저에게 학습적 발판을 만들어보라고 조언하였는데 이 방법은 정말 효과적이었습니다. 학생들을 수업 주제에 집중할 수 있게 했고 또한 그들이 대학환경에 빠르게 적응하도록 하였습니다. 끝으로 한 학생의 말을 빌려서 강의 컨설팅을 표현하며 글을 마치겠습니다. “감사합니다! 수업을 통해 정말 눈이 번쩍 뜨이게 되었습니다.”